設(shè)計理念：

　　自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五彩十色的。初拿到繪本里有一片蔚藍色的海底世界，一個色彩絢麗地讓人眩暈的彩色魚世界。文字簡單卻有韻律，這本書在視覺上給人一種沖擊、驚喜的感覺。所以我設(shè)想設(shè)計一個簡直教案，正好能夠與我們幼兒園的剪紙課題相結(jié)合，幼兒在平時生活中經(jīng)常會見到各種各樣的魚，所以對魚兒特別熟悉，而且也很喜愛。我通過帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本中美麗的魚兒，給魚兒穿上漂亮的衣裳，和魚兒做朋友。引導他們在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩以及形狀，大膽想象，裝飾豐富多彩，整個活動以幼兒為主，充分發(fā)揮他們每個人的個性特點。

　　第一課時：《小魚兒游游》

　　活動目標：

　　1. 認識、了解魚的基本形狀和特征。

　　2. 大膽嘗試，剪出自己所喜歡的魚的形狀。

　　活動準備：剪刀、各種各樣顏色的彩紙、膠水、

　　活動重難點：認識了解魚的形狀和特征，用彩紙大膽剪出各種各樣魚的形狀。

　　解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，掌握并運用剪紙的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友，在上課前我來出個謎語考考你們，請你們猜猜看是什么動物，好嗎?(沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。小朋友，喜愛它，看得笑哈哈，小花貓更愛它，見了伸手抓。)(小魚)

　　師：你們可真聰明，今天我們就和小魚來做朋友咯。

　　(設(shè)計意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特征，以謎語的形式，抓住幼兒的興趣點，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。)

　　二、魚兒游進來

　　1.欣賞各種形狀的小魚圖片。

　　師：哇，海底的景色多美啊!這兒有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

　　師：(教師扮演小魚兒的角色)：嗨!大家好!我是海底小導游!歡迎到我們家來做客，認識我們的家族成員!

　　2.出示多張魚的圖片

　　師：“這些都是我的小伙伴們，我們每一條都是不一樣的呢，你們先來看看我長的什么樣子呀?”我的身體是什么形狀的呀?我的尾巴呢?(身體像樹葉，尾巴像扇子)

　　師：那我的小伙伴的身體是什么樣的呢?你喜歡和我們中的誰交朋友呢?說說喜歡我們的理由。

　　三、動手剪小魚

　　師：“你們認識了這么多各種各樣形狀的小魚，想不想自己也來做一做小魚呀?那我們該怎么來做呢?”

　　1. 師示范操作

　　師：有的小朋友說到用畫的方法，我們來試試，我們就請小剪刀來幫忙先來做條海帶魚吧：先畫上一個大的三角形，再畫上一個小的三角形，把它們剪下來，大的三角形在前，把小的三角形黏貼在后面，再剪一個圓圓的眼睛貼上去就做成了。

<<<12>>>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/439893.html

相關(guān)閱讀：大班繪本閱讀活動：小機械立大功
讀幼兒繪本《活了100萬次的貓》有感
大班繪本《生氣湯》教學反思
對于繪本的新認識
大班繪本閱讀活動《克里克塔》評課稿