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孩子入園后應(yīng)培養(yǎng)獨(dú)立能力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  1、多串門(mén)

  多與鄰居接觸,與鄰居的小伙伴玩耍和交往,讓寶寶學(xué)會(huì)和別人相處,為過(guò)集體生活做準(zhǔn)備。

  2、練獨(dú)立

  有計(jì)劃地培養(yǎng)寶寶的“獨(dú)立能力”,在家試著自己穿衣服、自己吃飯。

  3、會(huì)表達(dá)

  有意識(shí)培養(yǎng)寶寶大膽表達(dá)自己的意愿,例如要上廁所、想吃東西等要求,以獲取他人的幫助。

  4、多向往

  讓寶寶對(duì)將要去的幼兒園產(chǎn)生向往之情,告訴他幼兒園是個(gè)好地方,那里有許多小朋友;有會(huì)彈琴唱歌、跳舞、繪畫(huà)的老師;還有許多家里沒(méi)有的大型玩具。

  5、早熟悉

  提前帶寶寶到幼兒園參觀(guān),熟悉幼兒園的環(huán)境,引起他們對(duì)幼兒園的興趣。家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)提前多說(shuō)點(diǎn)幼兒園的好。

  曾女士的兒子鵬鵬,2歲4個(gè)月就上了幼兒園。鵬鵬只哭了3天就喜歡上了幼兒園,再?zèng)]讓媽媽操心,每天都能高高興興地在幼兒園度過(guò)。曾女士認(rèn)為,自己的經(jīng)驗(yàn)在于之前的心理準(zhǔn)備到位。

  離入園還有幾個(gè)月時(shí),曾女士和愛(ài)人就時(shí)不時(shí)給兒子描述幼兒園,如當(dāng)兒子在家想玩游戲沒(méi)有小伙伴時(shí),就會(huì)說(shuō)如果是在幼兒園里,就有小朋友一起玩。由于有這一系列的前奏,兒子對(duì)上幼兒園一直充滿(mǎn)期待。

  曾女士還介紹,送寶寶入園時(shí),不要乘其不注意的時(shí)候走,有人認(rèn)為這樣可以讓寶寶不哭鬧,其實(shí)這不好,會(huì)讓寶寶有被拋棄的感覺(jué)。家長(zhǎng)應(yīng)該先跟寶寶溝通,說(shuō)好把他送過(guò)去后,自己會(huì)離開(kāi)。以她的經(jīng)驗(yàn)看,多溝通寶寶還是會(huì)理解。


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