第4課第1節(jié) 文明交往禮為先
課 時
本學(xué)期第___課時
日 期
本單元第 _課時
課 型
新授
主備人
復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
情感、態(tài)度、價值觀
樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
能力
能全面對待交往中遇到的問題。初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。
知識
知道禮貌是人際交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
重點(diǎn)：禮貌是文明交往的前提。
難點(diǎn)：禮貌是文明交往的前提。
教師活動
學(xué)生活動
時間
學(xué)
習(xí)
流
程
一、復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容： 1、廣泛交往有什么意義？（即作用） 2、青少年應(yīng)怎樣擴(kuò)大交往范圍？（包括擴(kuò)大交往范圍的方式） 3、怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)？
二、時政新聞：
三、導(dǎo)入
媒體出示漫畫：《問路 》
喂，老頭！到張村還有多遠(yuǎn)？五拐杖！ 怎么不論里？論理？論理該叫大爺！ 看后請回答：這個漫畫故事對我們的人際交往有什么啟示？
教師小結(jié)：我們在人際交往中要講文明、有禮貌。導(dǎo)入新課——文明交往禮為先
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、為什么說禮貌是文明交往的前提？（為什么文明交往禮為先？或為什么在交往中要講文明、有禮貌？）
2、講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)？（理解這些表現(xiàn)的重要性即原因和怎么做。）
3、文明交往應(yīng)遵守哪些禮儀原則？（理解這些原則的重要性即原因和怎么做。）
（二）師生訂正答案，教師總結(jié)糾正問題答案，學(xué)生速記
（三）結(jié) 合課件分析理解學(xué)習(xí)目標(biāo)知識內(nèi)容：
抽查配合學(xué)生默寫
小組輪流播報時政新聞
學(xué)生思考后回答
學(xué)生找出問題答案，組內(nèi)交流回答，教師補(bǔ)充。
學(xué)生速記、再脫稿回答。
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3
10
15
教師活動
學(xué)生活動
時間
1、第一版塊：禮貌是文明交往的前提。
（1）探究活動一
結(jié)合漫畫（見課 件）談一談：圖中兩組人物言行及結(jié)果有什么不同？這說明什么道理？ 教師小結(jié)：第一組甲乙兩人的言行都不文明、不禮貌，結(jié)果肯定會矛盾激化，甚至大打出手，釀成大禍；第二組丙丁兩人的言行都很客氣、很文明禮貌，結(jié)果會矛盾化解了，避免不必要的傷害。由此可以看出交往中要講文明、有禮貌。
歸納講文明、有禮貌的意義：
禮貌是文明交往的前提。
禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
體現(xiàn)著一個人的思想道德水平和文化修 養(yǎng)程度
是處理人與 人之間關(guān)系的一種規(guī)范，也是人們在日常交 往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則
是做人的基本品質(zhì)
是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件
（2）探究活動二
結(jié)合漫畫（見課件）談一談：講文明、有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？有哪些具體要求？對我們的人際交往有何好處？
教師小結(jié)：講文明、有禮貌:主要表現(xiàn)
1.語言文明 2.態(tài)度親 和 3.舉止端莊
讓學(xué)生繼續(xù)看幾組照片后
設(shè)問：從幾幅圖的展現(xiàn)過程看出人的交往發(fā)展有什么趨勢？
教師小結(jié)：隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步有內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展，交往的范圍越來越大。
（2）擴(kuò)展了自己的交往范圍有什么重大意義呢？下面分組進(jìn)行一個小辯論：
正方觀點(diǎn)：擴(kuò)大交往圈利大 反方觀點(diǎn)：擴(kuò)大交往圈弊大 要求：
1、全班分成兩大組分別派一個代表抽簽決定辯題
2、準(zhǔn)備3分鐘。
3、自由辯論4分鐘。 教師 總結(jié)：同學(xué)們辯論的非常精彩，也非常激烈，收到了良好的效果，總之廣泛交往會讓我們拓展視野，讓我們發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩，讓我們的課外活動豐富多彩，讓我們受到更多的教益。所以我們應(yīng)該： 2、第二版塊：交往禮儀三原則。
（1）媒體出示：
材料一199 8年上海國際中學(xué)生運(yùn)動會期間，小鵬和許多學(xué)生一起報名參加了志愿者活動。來自不同學(xué)校的學(xué)生們在奉獻(xiàn)自己光和熱的同時，彼此之間也結(jié)下了深厚的友情。小鵬覺得非常高興，一掃往日那種內(nèi)向、羞怯的性格，變得活潑開朗，落落大方。
材料二：交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會的標(biāo)準(zhǔn)之一，近期，專家們在對北京市一些初中、職校學(xué)生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中80%的學(xué)生的朋友圈在4人左右；進(jìn)70%的學(xué)生其朋友大多來自一個班級；只有30%的學(xué)生圈超越了班級甚至學(xué)校的范圍。 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
小鵬通過什么方式擴(kuò)大自己交往范圍？
青少年由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式是什么？ 由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的重要性是什么？
教師小結(jié)：小鵬是通過志愿者活動擴(kuò)展自己的交往范圍的。
交往的方式：有公益活動和社會活動是好方式。另外還有互聯(lián)網(wǎng)、夏令營、興趣小組或者是社團(tuán)活動等。廣泛交往會讓我們拓展視野，讓我們發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩，讓我們的課外活動豐富多彩，讓我們受到更多的教益。 暈倒的云：我也是，我這一段時間好衰�。〕煽兟湎铝�，老師找我談話，爸爸對我更是兇神惡煞一般，我有時真懷疑我是不是他親生的……
邊城浪子：有沒有想到走出去，外面的世界真的很精彩，機(jī)會也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會有光明的前途的，我在社會上已經(jīng)工作了一段時間，或許能幫助你！
一周之后網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗從他所在的ⅩⅩⅩ中學(xué)徹底消失了………
要求：請同學(xué)們發(fā)揮自己的豐富的想象力,為這個故事續(xù)寫 可能的結(jié)尾。 啟示？
教師小結(jié)：
通過上面的材料，我們同學(xué)們也能得到些啟示，在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們青少年通過互聯(lián)網(wǎng)交友時，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響 （四）課堂總結(jié)，指出本課知識重點(diǎn)。（見板書） 課堂總結(jié)：我們通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該懂得多交朋友，謹(jǐn)慎擇友，而且要不斷擴(kuò)大范圍，通過朋友的幫助讓我們成長起來。 五、課堂鞏固與檢測：
1、知記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、2、3題，教師檢查提問 。 2、學(xué)以致用：（材料見課件）
3、做《學(xué)習(xí)與檢測》P34：1、2、3、4、5、7、8、9、14、15題
學(xué)生觀察照片，并結(jié)合自己實際回答問題。
學(xué)生結(jié)合自己實際進(jìn)行總結(jié)
小組成員推選人員，進(jìn)行積極準(zhǔn)備，并進(jìn)行辯論
小組討論出示的閱讀分析題目，總結(jié)后回答
學(xué)生閱讀大屏幕 上的材料，小組討論后續(xù)寫故事結(jié)尾，班內(nèi)展示，并談?wù)勛约菏艿降膯⑹?
復(fù)習(xí)鞏固
知識運(yùn)用
2
10
板
書
教后反思
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