語文一、語文基礎(chǔ)知識（共21分，共7小題，每小題3分）1.下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是 （ ）A.東皋(gǎo) 迤(yǐ)邐 央浼(měi) 少不更(gèng)事B.譏誚(qiào) 蓬蒿(gāo) 細(xì)菌(jūn) 日薄(báo)西山C.模(mú)樣 躊(chóu)躇 付梓(zǐ) 咬文嚼(jiáo)字D.刊載(zàì) 喪(sàng)葬 岑(cén)寂 不落言筌(quán)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A．煩躁 委曲 舉案其眉 真知灼見B．教誨 赦免 虎視耽耽 是非莫辨C．簫鼓 料峭 分庭抗禮 渾然交融D．憔悴 磋跎 震撼人心 吉兇倚伏3．依次填入下列橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）①對這些人來說，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定______，因此，加強(qiáng)管理并嚴(yán)格執(zhí)法，是非常必要的。②千里瀚海、萬頃荒原、巍巍高山、茫茫蒼穹，這樣一些在時間上______、在空間上浩大的景物，往往可以成為與之直接對話的生命之靈。③最近幾年，鐵路交通，京津城際快車運(yùn)行后，北京到天津的行駛時間______只需半小時。____________，自得其樂�？鬃淤澦�：“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”A.生效 悠遠(yuǎn) 大概 隨遇而安B.奏效 悠遠(yuǎn) 大約 安之若素C.生效 幽遠(yuǎn) 大概 安之若素D.奏效 幽遠(yuǎn) 大約 隨遇而安4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．大家在寫文章時，一定要注意表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 B．雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。 C．考試科目是否相對穩(wěn)定，是關(guān)系到教育改革中的高考體制改革能否順利進(jìn)行，關(guān)系到中學(xué)教育能否真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力等。 D．一批普及型的學(xué)術(shù)著作近來廣泛引起了讀書界的關(guān)注，并受到了讀者的好評和歡迎。5.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是 （ ）A.當(dāng)佳節(jié)大典來臨之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，向主人討一點(diǎn)殘羹冷炙作獎賞。B.李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕只是一句安慰的話，他也要睚眥必報。C.儒學(xué)是儒家的學(xué)說，由孔子創(chuàng)立。薪盡火傳，經(jīng)過漫長的歲月，數(shù)代人的努力，儒學(xué)終得以延續(xù)和發(fā)展。D.天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得。據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。6. 下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是： （ ）A.大媽常抱怨自己的記性不好：“站在電梯旁邊，總是忘了自己是要上樓呢，還是要下樓�！盉.《神曲》精深博大，包羅萬象，內(nèi)容涉及諸多知識、神話、宗教和文學(xué)典故等比比皆是。C.“行啊，”小淦停了一會兒說：“叫我干什么我就干什么，你們?nèi)�都放心吧……”D.以《健康秩序、健康生活》為主題的央視3?15電視宣傳活動將由經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。7．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是（ ）A．朱光潛認(rèn)為三種“態(tài)度”對人生都有價值，“實(shí)用的態(tài)度”當(dāng)以善為最高目的，“科學(xué)的態(tài)度”當(dāng)以真為最高目的，“美感的態(tài)度”則以美為最高目的，各自功能不一樣。B．莎士比亞的《李爾王》取材于古代英國歷史傳說，入木三分地刻畫了一位剛愎專橫的君主的人生轉(zhuǎn)折。在一個雷電交加的暴風(fēng)雨之夜，無家可歸、神志迷亂的李爾王奔向曠野，面對蒼天呼喊出自己的悲憤，第一次意識到了千千萬萬底層人民的苦難。C．《雷雨》通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實(shí)。用“雷雨”這個標(biāo)題形象地告訴人們：在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨。?《后漢書》是一部記載東漢歷史的史書記載了從王莽起至漢獻(xiàn)帝的195年歷史。 A 乃夜密遣騎分部覆諸要路 覆：埋伏 B．雖相羈縻，王人罕到 羈縻：籠絡(luò)C．洪之善御戎夷，頗有威惠 御：治理D．司察所聞，無不窮糾 糾：糾正9．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)李洪之“酷暴”的一組是（ ）(3分) ①有帶刃行者，罪與劫同 ②有犯禁者，輒捉送州，宣告斬決③洪之芟山為道，廣十余步 ④洪之筑壘于石樓南白雞原以對之⑤其中枉見殺害者百數(shù) ⑥洪之素非廉清，每多受納 A．①②⑤ B．③④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）(3分) A．元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子，拓跋仁被誅殺后進(jìn)宮做了文成帝的皇后，生下了顯 祖，其實(shí)李洪之并不是顯祖的親舅舅。B．李洪之雖然為人酷暴，但他對赤葩渴郎羌卻采用恩威并施的政策，各部的羌人很是高興，紛紛要求編人戶籍，繳納租稅。C．李洪之平叛河西地區(qū)的羌胡部落，安撫赤葩渴郎羌部，為國出生入死，最后還是免不了被賜死，可見官場黑暗，伴君如伴虎。 D．李洪之臨死時，沐浴換好衣服后，由看管他的士兵挾持著，圍著家里的院子繞了好幾圈，哭泣嘆息了好久，才躺下服毒。11．把教材課文中的文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）(1)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，顧令人持璧歸，間至趙矣�！读�頗藺相如列傳》（5分） (2)單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠（注：�；荩┑龋骸扒�節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引配刀自刺�！短K武傳》（7分）12．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑�。（斷句不超過6處）（4分）寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山華陽外史弘景之所隱居其東南山曰日鑄之峰歐冶子之所鑄劍也寺之后薄崖石有閣曰松風(fēng)閣奎上人居之。（選自劉基《活水源記》）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成題。 望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。[注]①闌：阻隔 ；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。（1）簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（5分） （2）請從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的下片。（6分） 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）1．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。A．朱自清和浦江清被譽(yù)為“清華雙清”，他倆有個共同的特點(diǎn)，就是斗喜歡在圖書館過夜。?B浦江清精通國文、外文和詩文，深得吳梅、吳宓等學(xué)者的賞識，吳宓還將他推薦到清華國學(xué)院。C浦江清曾師從吳宓陳寅恪、王國維等多位大師，并將三巨頭的心法集于一身，這對他日后的發(fā)展起到的作用很大。D浦江清洽學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，輕易不做學(xué)術(shù)文章，他在清華12年里只寫過兩篇論文，但這兩篇論文卻分別奠定了他學(xué)界高手和詞學(xué)高手的地位。E．當(dāng)聞一多在昆明不幸遇刺，朱自清力單難支時，浦江清毅然拖著病軀重泛清華，重新在清華執(zhí)教。 四、作文（60分）16.喧鬧、快節(jié)奏的生活和工作給人們帶來了滿足，也帶來了煩惱。心靈時常被搓揉得疲憊不堪。那么，我們該到哪里去尋找心靈的憩息地呢？ 請在“讓心靈在_________中憩息”的橫線處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，構(gòu)成題目，寫一篇議論文，立意自定，字?jǐn)?shù)不少于800，不得抄襲和套作。參考答案1.C A、gǎo-gāo;gèng-gēng.B、gāo-hāo;báo-bó; D、zài-zǎi; sàng-sāng.】 2.C A．舉案齊眉 B．虎視眈眈 D．蹉跎3.B “生效”指發(fā)生效力，“奏效”指發(fā)生預(yù)期的效果；“悠遠(yuǎn)指離現(xiàn)在時間長或距離大幽遠(yuǎn)是幽深的意思大約一般表示對時間、數(shù)量的估計大概一般表示對情況的估計安之若素D、解析：糾，檢舉 9.A(③是開山修路，④是構(gòu)筑堡壘來對付山胡，⑥是說洪之不清廉，貪污受賄) 10．C(李洪之被賜死是因為他殘暴和貪污，是咎由自取，不能反映官場黑暗) 11.譯文：(1)我實(shí)在是怕被大王欺騙而對不起趙國，所以派人帶著璧回去，從小路已經(jīng)到達(dá)趙國了。 (2)單于派衛(wèi)律召蘇武去受審訊。蘇武對�；莸热苏f：“于節(jié)操有虧，又辜負(fù)了使命，即使活著，又有什么面目回到漢朝�！碧K武拔出配刀來自殺。12.寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山華陽外史弘景之所隱居/其東南山曰日鑄之峰/歐冶子之所鑄劍也/寺之后/薄崖石有閣/曰松風(fēng)閣/奎上人居之。①（客觀）視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路； ②（主觀）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。?解析? 煉字類題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義＋臨時語境義，該字使用的表達(dá)技巧＋表達(dá)效果，該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關(guān)，增強(qiáng)于江東留戀之情。下片前兩句實(shí)寫燈前寫信無人傳，引起后兩句尋得大雁傳信的虛寫（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。任城一中2015—2015學(xué)年高二上學(xué)期期中檢測山東濟(jì)寧市任城一中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中檢測（語文）
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