————對一節(jié)過關課的反思
昆明石林縣鹿阜中學
楊堅
我校課堂教學模式的改革開始于
2009
，至今已走過
2
的時間。通過學習借鑒，結合我校課改實際，探索出具有我校特色的課改理念：“五環(huán)節(jié)”學案教學模式。它吸收借鑒杜郎口中學課堂教學模式，以東廬中學講學稿為載體，在此基礎上，進行大膽創(chuàng)新。
下面結合本人的一堂過關課談一談對“五環(huán)節(jié)”學案教學法的一點實踐和思考。
我所上的過關課是《奇妙的克隆》，課型是新授課，授課時間是
12
月
15
日
我的教學設想是：本文是一篇科技說明文并且是一篇課內自讀課文。學生按教師設計的學案作為學習路徑。
即“出示學習目標（預習導學）——自主學習——小組合作交流展示——訓練反饋——評教評學。”五環(huán)節(jié)進行學習。
精心編制學案的同時，把學法指導編寫在學案上，學生以學法為指導，通過學案按圖索驥，學習起來就不會感到束手無策。
《奇妙的克隆》是一篇最前沿科技說明文，說明對象是克隆。說實話什么是克隆，我也不太清楚，因為它涉及到許多科技方面的專業(yè)術語。怎樣才能把深奧難懂克隆，通俗易懂的讓學生弄清楚，搞明白，我在“預習導學”部分設計題目，從淺入深，化難為易，用填空題方式設計問題，并且讓學生讀課文就能夠完成。讓學生用課文中的例子或原話來回答，大大降低了難度。
第二環(huán)節(jié)“自主學習”部分，重點是讓學生弄明白多利是如何誕生？因為多利的誕生在全世界引起“轟動”，這一過程課文用許多科技術語表達，學生閱讀起來有一定的難度。怎樣讓學生通俗易懂的知道多利的誕生過程，我精心設計一個比較直接的圖表，學生通過讀課文，歸納篩選信息。把一些詞語填入圖表，多利的誕生一目了然，化繁為簡。再通過課件中的
flash
動畫設計，學生比較直觀的把極為深奧的克隆多利的過程呈現在學生眼前。
“訓練反饋”環(huán)節(jié)，我設計了三道題，其中一道是請列舉幾項高新科技的名稱？我結合本單元的單元主題：高新科技。搜集了關于“太空飛船——中國的天宮二號”圖、“轉基因花”、“核電站”、“核潛艇”等圖片，用多媒體的形式讓學生談一談對科學技術的認識。學生驚訝、好奇、感嘆的表情和激動情緒寫在臉上，學生是非常感興趣的。課堂氣氛十分活躍，學生躍躍欲試，落落大方，精彩紛呈。
本堂課的反思：
一、優(yōu)點：
1
、學案設計由易到難，脈絡分明，內容精彩，學生興趣濃厚。
2
、利用多媒體，播放科學短片讓學生了解有關克隆羊“多利”的過程及克隆人體器官等方面所取得的成就，導入激趣，學生學習積極性高。
3
、小組合作非常積極熱烈。
二、缺點
1
、學案設計題目多了一點，在評教評學環(huán)節(jié)學生時間明顯不夠。
2
、學生自主學習時間不夠，應該在這一環(huán)節(jié)讓學生有多一點學習時間。
3
、“五環(huán)節(jié)學案”教學模式，各環(huán)節(jié)時間分配處理不到位。
4
、應該對學困生進行指導。
對“五環(huán)節(jié)學案教學法”的啟示：
我校啟動的課改，應該貴在堅持，注重平時的點滴積累，不要放棄，否則又會回到原來的老路上去。
1
、它體現以自主合作學習方式為主體，以具體學習指導為主導的雙線機制。
2
、明線：放手讓學生學和練，暗線：教師的指導。明暗要相輔相成，相互協(xié)調。
3
、“五環(huán)節(jié)學案教學法”貴在用務實方法，落實的作風、抓實的態(tài)度，與時俱進，不斷創(chuàng)新。
4
、學案的設計要實用，有針對性，要精要。
困惑：
1
、是不是每一節(jié)課都要讓每一個環(huán)節(jié)落實到位？
2
、復習課用五環(huán)節(jié)學案教學法，怎么上？
3
、是否在座位的編排上必需采用“
T
”字形座位？
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