課題：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)本課初備課時(shí)共3課時(shí)，本課第3課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄

目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。
2、使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。
探索并掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義。
課前準(zhǔn)備：

過(guò)程：
一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)
（1）口算
÷4＝ ÷2＝ 4÷ ＝ 2÷ ＝
整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎么計(jì)算？
(2)列式計(jì)算
有2升果汁，倒入容量是 升的杯中，需要準(zhǔn)備幾個(gè)杯子？
2．預(yù)習(xí)
（1）例4的 ÷ ＝？，憑著前面的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣計(jì)算？試一試。并在圖中驗(yàn)證你的方法是否正確。
（2）你能根據(jù) 和 各有多少個(gè)相同的分?jǐn)?shù)單位，說(shuō)一說(shuō)商3是合理的嗎？
（3）你能說(shuō)出分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？
二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)
課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。
三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)
（一）復(fù)習(xí)引新1.口算。
23 ÷2 14 ÷4 512 ÷10 310 ÷6
9÷ 310 4÷ 45 2÷ 314 1÷ 32
2.揭示課題： 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)
（二）教學(xué)例4
1.出示例4，學(xué)生讀題，列式。提問(wèn)：這是已知什么，要求什么？用什么方法計(jì)算？追問(wèn)：為什么用除法計(jì)算？怎樣列式？
板書： =
2.引導(dǎo)探索：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎么算呢？
（1）請(qǐng)大家畫圖探索一下 得多少？各自在書上的長(zhǎng)方形里分一分，畫一畫。（2）指名到黑板上畫一畫，使大家清楚地看出是3瓶。
（3）討論：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，能不能用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)計(jì)算呢？
板書：
請(qǐng)大家計(jì)算一下它的積，看得數(shù)與我們畫圖的結(jié)果是不是一樣？（一樣）
得數(shù)相同，你能猜想到什么？
板書： =
3.練習(xí)，驗(yàn)證猜想
完成練一練第1題：先再長(zhǎng)方形中涂色表示 ，看看 里有幾個(gè) ，有幾個(gè) ，再計(jì)算。
= 你發(fā)現(xiàn)了什么？
4.概括方法
聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算，你能說(shuō)出分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？
根據(jù)學(xué)生的討論，板書：甲÷乙=甲× （甲≠0）
四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)
1.做“練一練”第2題。
各自練習(xí)，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議交流。
2.完成練習(xí)十一第10題。
各自獨(dú)立完成，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議交流。
3.討論練習(xí)十一第11題。
獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)比較，啟發(fā)思考：什么情況下，除得商比被除數(shù)小？什么情況下，除得的商比被除數(shù)大？
4.討論練習(xí)十一第12題：不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接判斷左邊的式子和右邊數(shù)的大小。
各自判斷后指名交流：你是怎么想的？
五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)
你通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：
分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)
教后記：


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/40000.html

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