課題：倒數(shù)的認識本課初備課時共1課時，本課第1課時個人復(fù)備欄

目標：
基礎(chǔ)性目標：認識倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法，能熟練得求一個數(shù)的倒數(shù)。
重點難點：
掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。
探索和理解倒數(shù)的意義。
課前準備：
教材引導(dǎo)學(xué)生認識倒數(shù)的概念，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。
過程：
一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)
復(fù)習(xí)迎新
× × × ×2
這組算式有什么特點呢？
二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)
課中進行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對性地調(diào)整教學(xué)。
三、目標引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)
（一）、導(dǎo)入新課
× = × = 3× =
問：每個算式中兩個數(shù)相乘的積有什么共同的地方？你還能舉幾個這樣的例子嗎？
（二）、新授
1、教學(xué)例題
（1）出示例7
下面的幾個分數(shù)中，那兩個數(shù)的乘積是1？
3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 10/7 8/3
（2）學(xué)生回答。
（3）引出概念。
乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。例如3/8 和8/3互為倒數(shù)�？梢哉f3/8 是8/3的倒數(shù)，8/3是3/8的倒數(shù)。
（4）學(xué)生舉例說。進行及時的評議。
（5）追問：怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)？為什么要說“互為倒數(shù)？”
2、歸納方法
小組討論：
觀察倒數(shù)和原數(shù)的關(guān)系，想一想一個數(shù)的倒數(shù)與原數(shù)相比，分子、分母的位置發(fā)生了什么變化？
全班交流。
求一個數(shù)的倒數(shù)時，只要把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。
問：5的倒數(shù)是幾？1的倒數(shù)是幾？
學(xué)生回答，并說原因。
追問：0有倒數(shù)嗎？為什么？
指出：因為0和任何數(shù)相乘的積都不會是1，所以0沒有倒數(shù)。
除0以外，在求一個數(shù)的倒數(shù)時，只要把這個數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。
3、教學(xué)“練一練”
學(xué)生回答。
指出：分子是1的分數(shù)，它的倒數(shù)就是分母，整數(shù)的倒數(shù)就是這個整數(shù)做分母，分子是1。
（三）、鞏固練習(xí)。
1、做練習(xí)十第1題
學(xué)生填書上后，集體訂正。
2、做練習(xí)十第2題
指名口頭回答。
3、做練習(xí)六第3題
學(xué)生填書上后，集體訂正。
4、做練習(xí)六第4題
重點引導(dǎo)學(xué)生討論每一組數(shù)的規(guī)律。
四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)
1.判斷題
得數(shù)是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。 （ ）
求一個數(shù)的倒數(shù)就是把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。 （ ）
1的倒數(shù)是1,0的倒數(shù)是0。 （ ）
④假分數(shù)的倒數(shù)都不大于1。 （ ）
五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么是倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？
板書設(shè)計：
倒數(shù)的認識
教后記：


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/41864.html

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