. 課題：百分數(shù)與分數(shù)互化本課初備課時共4課時，本課第4課時個人復備欄

教學目標：
1.使學生理解和掌握百分數(shù)與分數(shù)互化的方法，并能正確地進行百分數(shù)和分數(shù)的互化，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。
2.利用已有知識遷移、類推，使學生感受數(shù)學知識間的聯(lián)系和區(qū)別。
3.通過合作交流、探索比較等數(shù)學學習活動教給學生學習方法、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。
重點難點：
探索百分數(shù)和分數(shù)的互化方法。
課前準備：

教學過程：
一、布置要求，引導預學
1、復習
（1）把分數(shù)改寫成小數(shù)。（除不盡的保留三位小數(shù)）
=（ ） =( ) =( )
怎樣把一個分數(shù)改寫成小數(shù)？
（2）把小數(shù)改寫成百分數(shù)。
0.48=( )% 3.25=( )% 1.037=( )%
怎樣把小數(shù)改寫成百分數(shù)？
二、預習反饋，診斷查學
課中進行預習反饋，教師根據(jù)學生的反映有針對性地調(diào)整教學。
三、目標引領(lǐng)，探究導學
（一）導入新課
上節(jié)課我們學習了百分數(shù)與小數(shù)的互化方法，今天我們繼續(xù)學習“百分數(shù)與分數(shù)的互化”。（板書課題：百分數(shù)與分數(shù)的互化）
（二）探究新知
1教學百分數(shù)化分數(shù)
（1）創(chuàng)設學生體檢的情境，出示例題，理解題目意思。
（2）提出問題：你會用百分數(shù)表示出上面的分數(shù)嗎？
（3）你能把分數(shù)改用百分數(shù)表示嗎？先獨立思考，自己試一試。
（4）學生匯報，教師板書：
3/5＝3÷5＝0.6=60%
2/7=2÷70.286=28.6%
指出：如果遇到除不盡的情況，一般應保留三位小數(shù)，并要注意正確使用“≈”。
討論：將分數(shù)化成百分數(shù)，還有什么方法？
（5）.完成“練一練”第1題。
（三）教學“試一試”：分數(shù)化百分數(shù)
1.把下面的百分數(shù)改寫成分數(shù)。
23%= 75%= = 12.5%= = =
2.想一想：把分數(shù)改寫成百分數(shù)要注意什么？把百分數(shù)改寫成分數(shù)呢？
3.完成“練一練”第2題。
（四鞏固練習
1.完成練習二十第4題，填后交流。
2.完成練習二十第7題，填后校對，提醒：寫出的分數(shù)能化簡的要化簡。
（四）作業(yè) 練習二十第5、6、8題。
四、鞏固練習，反饋練學
計算下面各題，并把商改寫成百分數(shù)。
5÷8= 37÷50= 1÷4=
12÷25= 3÷7≈ 6÷11≈
五、課堂總結(jié)，拓展思學
這節(jié)課你學習了哪些內(nèi)容？有什么收獲？這些內(nèi)容你是用什么方法獲得的？
板書設計：
百分數(shù)與分數(shù)互化
教后記：
.
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/48785.html

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