我看繪本：獅子想打扮地漂漂亮亮地去參加游船Party，可是他擔(dān)心自己的發(fā)型太糟糕。于是他嘗試了各種發(fā)型，卻沒(méi)有一種讓他滿(mǎn)意。而他的朋友們也在忙著準(zhǔn)備參加Party，都沒(méi)空給他做參謀。

可憐的獅子！獅子滿(mǎn)懷心思的來(lái)到舞會(huì)，朋友們?cè)诒M情的唱歌跳舞，獅子怕弄亂自己的發(fā)型，沒(méi)有心情參加游戲 。大家跳的船都翻掉了，獅子調(diào)到河里，恢復(fù)了原來(lái)的發(fā)型，朋友們很喜歡獅子的這個(gè)發(fā)型，獅子也恢復(fù)自信，開(kāi)心的參加舞會(huì)

教學(xué)建議

森林里要舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，獅子正在為自己難看的頭發(fā)苦惱呢！這只獅子是不是有點(diǎn)可愛(ài)！ 看他的發(fā)型，燙卷、拉直、染色、辮小辮、盤(pán)成發(fā)髻，絢麗的色彩、奇特的發(fā)型，再搭配獅子木訥、無(wú)奈的表情，實(shí)在令人捧腹。

其實(shí)，這不僅僅是一個(gè)有趣的故事，還可以讀出一些道理：每個(gè)人都有不同與別人的地方，不必?fù)?dān)心自己的不同，做你自己就好。

當(dāng)然，真正好的圖畫(huà)書(shū)，要給孩子趣味而不是道理。著名的兒童文學(xué)作家曹文軒老師說(shuō)過(guò)：“給孩子出書(shū)，千萬(wàn)不能功利了。不能所有的書(shū)、所有書(shū)中的故事都在告訴孩子一個(gè)所謂的什么道理，一定要讓孩子在自主閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，尋找孩子需要的、向上的東西就足夠。教學(xué)中同樣如此，讓孩子覺(jué)得這個(gè)繪本很有趣，在看的過(guò)程中自然而然的去體會(huì)其中的道理。撰寫(xiě)者：江?

繪本研究性閱讀：我愛(ài)波波熊
繪本隨想：讀“我會(huì)有個(gè)弟弟嗎”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/287253.html

相關(guān)閱讀：