一．古詩文(30分)（一）．補寫出下列名篇名句中空缺的部分（15分）（1）在天愿做比翼鳥，________________。天長地久有時盡， 。（2）三顧頻煩天下計，________________。出師未捷身先死， 。（3）塞上長城空自許， 。出師一表真名世，________________。（4）此情無計可消除，________________，________________ 。（5）人人盡說江南好，______________。春水碧于天， 。（6）長風破浪會有時，______________________。（7）人生亦有命，______________。酌酒以自寬， 。（8）昔聞洞庭水， 。吳楚東南坼，___________________。（二） 古詩賞析（15分）（1）、閱讀下面兩首詩，完成9---10題。（7分） 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 ?送元二使安西王維?渭城朝雨?輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。9、這兩首詩都是唐代著名的詩篇。從內(nèi)容看，都是寫_____________?；從抒情手法看，李詩______________________，王詩__________________。（3分）10、詩人的稟賦個性不同，詩歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩不同的感情色彩。（4分）答：___________________________________________________________(2). 古代詩歌閱讀（8分） 閱讀下面一首詩，完成11—12題。 晚 望 清?鄭珍向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥，翠稻出行人。水色秋前靜，山容雨后新。獨憐溪左右，十室九家貧。11．這首詩字面平易，卻實有刻煉之功。頷聯(lián)“收”、“出”兩字以淺為深，用得很特別。請說說這兩個字的妙處。（4分）12．有人認為，尾聯(lián)破壞了全詩優(yōu)美的意境，應(yīng)該刪去；也有人說，這兩句恰是詩人匠心獨運之處。你同意哪一種意見？請結(jié)合全詩內(nèi)容加以概括分析。（4分） �、票谋憩F(xiàn)出陳寅恪對王國維辭世的痛惜和對其精神思想的推重。⑶陳寅恪作為中國現(xiàn)代知識分子中的杰出代表，其思想是獨特的、自由的；其人格是偉大的、極富個性的。他對中國歷史所進行的整體性思考，他對中國學術(shù)所進行的深刻探究，他對中國文化的與眾不同的審視，都是高標獨立、卓爾不群的。他的博大深邃的學術(shù)研究，他的特立獨行的學術(shù)精神，都是當前的中國學術(shù)界所缺乏因之也是所特需的。⑷可以說，陳寅恪的一生經(jīng)歷了20世紀中國數(shù)不清的風浪，但他從不為形勢所左右，始終堅持“獨立之精神，自由之思想”，“五四”以后，“全盤西化”論獨尊一時，而他卻以自己的勇氣堅稱“思想囿于咸豐、同治之世，議論近乎湘鄉(xiāng)、南皮之間”。面對喧囂一時的政治思潮，陳寅恪做到不卑不亢，我行我素。雖然他有時迫于時勢，噤不得發(fā)，但卻無所畏懼，依然“論學論治，迥異時流”。并隨著歲月的流逝，愈加堅定了自己逆流而動的信念，所以在暮年的時候，他能欣慰地對世人宣稱：“默念平生固未嘗侮食自矜，曲學阿世，似可告慰友朋。”�、伞蛾愐W術(shù)文化隨筆》一書的封底上寫著：“在20世紀的學術(shù)追問中，學者們以其超邁的胸襟為這個騷動的世界留下了一座座學術(shù)思想的紀念碑，它赫然鐫刻著：重建文化，再鑄國魂�！标愐∷岢摹蔼毩⒅�，自由之思想”，說到底與民族精神和文化精神實際是一致的。⑹1913年，陳寅恪在《吾國學術(shù)之現(xiàn)狀及清華之職責》一文中寫道，求中國學術(shù)之獨立“實吾民族生死一大事”。對于當時學術(shù)不能獨立的狀況，陳寅恪十分悲憤，認為“吾國大學之職責，在求本國學術(shù)之獨立”。1929年，他在北大史學系畢業(yè)生贈言中寫道：“群趨東鄰受國史，神州士夫羞欲死�！边@同時說明陳寅恪十分重視培育學生的民族精神。陳寅恪游學各國，廣泛接觸西方文化。但在中西關(guān)系上，他堅持“不忘本來民族之地位”。1932年，陳寅恪在馮友蘭《中國哲學史》（下冊）審查報告中鄭重指出，吸收外來文化，“其真能于思想上自成系統(tǒng)，有所收獲者，必須一方面吸收輸入外來之學說，一方面不忘本來民族之地位。”他維護民族文化地位的態(tài)度，同樣反映出所堅持的民族獨立精神�！ 、套鳛楠毦呷烁聍攘Φ默F(xiàn)代知識分子，陳寅恪還有著強烈的使命意識。1927年，王國維的逝世給陳寅恪以巨大的震動，而他在遺書中的“文化托命”，對陳寅恪的影響之大更是貫穿終生。陳寅恪在王國維的挽聯(lián)序中也寫道：“十七年家國久銷魂，猶余剩水殘山，留與累臣供一死；五千卷牙簽新手觸，待檢玄文奇字，謬承遺命傷身�！敝链岁愐∫庾R到自己的使命，即如何以自己的科研成果，如何以自己的學術(shù)研究，重新喚起國人對學術(shù)文化的信心，從而振奮民族精神，拯救中華民族。 �、突谶@樣的使命，陳寅恪首先把自己的目光轉(zhuǎn)向中古史的研究，因為在他看來，中古時期在中國歷史長河中起著承前啟后的關(guān)鍵作用，既有國家的大分裂，又有民族的大融合，同時，外有佛教思想的輸入，內(nèi)有漢族與少數(shù)民族文化的移植與交流，并且在以后數(shù)百年的分裂與動蕩之中迎來了中國封建社會的全盛時期。于是從1927年開始之后的50多年間，他始終洋溢著“表彰我民族獨立之精神，自由之思想”的生命熱情，并以弘揚中華民族學術(shù)文化為使命，懷著其“終必振復(fù)”的信念，致力于學術(shù)研究。歷大半個世紀歲月的消磨，陳寅恪百折不撓，矢志不渝，在近、現(xiàn)代的中國學者中無人能出其右。這種難能可貴的使命意識，使他不僅僅作為一個歷史學大師而存在，更作為一種文化的象征而存在�！ 、巫鳛橐淮髱�，陳寅恪為海內(nèi)外學人樹立了一個高峻的標格，使人們覺悟一種嚴肅的學術(shù)追求，一種理性的文化心態(tài)。陳一生守持“獨立之精神、自由之思想”，為的是憑自己的睿智和膽識,實踐一條現(xiàn)代知識分子終將會走通的“續(xù)命河汾”之路，意欲建構(gòu)自成一體的知識分子價值體系。雖然歷史造成了先生之不幸，但其超邁的胸襟和獨造的膽識在現(xiàn)代文化史上鑄造了一個鮮活的靈魂，先生的風骨為后世學者所景仰，先生的思想也必將為后世學者所宏揚。（節(jié)選自《陳寅恪傳》有刪改）（13）下列關(guān)于文章的理解和分析，錯誤的兩項是5分）A．“思想囿于咸豐、同治之世，議論近乎湘鄉(xiāng)、南皮之間”一句可見陳寅恪對于自己的思想被舊文化所局限和禁錮是有著清醒的認識的。B．“……惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬世，與天壤而同久，共三光而永光”， 從王國維的紀念碑銘可見，在陳寅恪看來，王國維的獨立與自由精神是偉大而永恒的。C．把“碑銘”和“挽聯(lián)序”聯(lián)系起來理解，可以看出，陳寅恪認為：王國維有“獨立之精神，自由之思想”這樣一種中華文化的精神；這種精神可以歷經(jīng)千年萬載，與天地同久，與日月星爭輝。D．1929年，陳寅恪在北大史學系畢業(yè)生贈言中寫道：“群趨東鄰受國史，神州士夫羞欲死�！边@說明他認為應(yīng)該堅守民族文化，抵制對外國文化的輸入和汲取。E．陳寅恪一生尊崇道義和氣節(jié)，在愛國、愛中華民族、愛學術(shù)文化的思想情感支配下以自己的殘病之身，教書育人，筆耕不輟，探其根源，與他自幼的家庭環(huán)境分不開。（14）請用一句話概括陳寅恪先生的精神與思想的核心內(nèi)涵。然后再結(jié)合文本簡要概括，他的這種精神與思想體現(xiàn)在哪幾個方面。（6分）（15）結(jié)合文本，具體闡釋，陳寅恪先生對中華民族的學術(shù)文化進行研究的動因是什么？（6分）（16）文章結(jié)尾說“這種難能可貴的使命意識，使他不僅僅作為一個歷史學大師而存在，更作為一種文化的象征而存在”。結(jié)合全文，具體闡釋，陳寅恪對于中國文化的意義。（6分） 第Ⅱ卷 表達題三、語言文字運用(17分)17．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分) （ ）A．世界各地觀眾對影片《阿凡達》趨之若鶩，這加快了3D電視機研發(fā)、生產(chǎn)、上市的進程。B．保持文化的定力，必須頭腦清醒、心中有數(shù)，絕不能削足適履，誤入別人的文化藩籬，從而成為強勢文化的附庸。C．為刺激消費，各大商場紛紛舉行大幅降價促銷活動。許多顧客慷慨解囊，大量搶購。D．互聯(lián)網(wǎng)上激憤的言論不少，如果沒有更多媒體的興風作浪，一般不會引起太大的關(guān)注。18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) （ ）A．考試作文要求學生使用規(guī)范語言，對“我暈”、“我倒”、“酷斃了”、“帥呆了”等新詞酷語能否在考場作文中使用，會不會影響得分，我們的回答是否定的。B．實行階梯式電價，一方面是調(diào)節(jié)用電量，起到節(jié)能減排合理用電的目的；另一方面，則是要保證低收入群體用電價格不提高。C．據(jù)1月8日出版的《環(huán)球時報》報道，美國國防部宣布，將啟動對臺出售“愛國者”防空導(dǎo)彈，允許洛克希德?馬丁公司向臺灣出售具體數(shù)字不詳?shù)膼蹏邔?dǎo)彈。D．中國人民解放軍第二批艦艇編隊于亞丁灣當?shù)貢r間6日凌晨抵達預(yù)定海域，開始執(zhí)行護航任務(wù)，保護我國商船，使其免受海盜襲擊。19．學校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學和勵志，請你推薦兩條，并說明推薦理由。（注意：①必須是比較有名的詩句;②一定要寫出作者。）（6分）示例：詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）理由：它提醒師生，從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。詩句： 理由: 詩句： 理由： 20：學習心得與體會，不少于100字。（5分）從“‘風神初振’的初唐詩”到“‘詩國余輝的晚唐詩’”，我們跨越了290年歷史，在這歷史長河中，我們領(lǐng)略了唐朝詩人的才學和抱負，領(lǐng)略了唐朝詩人的曠達和抑郁，領(lǐng)略了唐朝詩人愛的誓言和別的離陜西省寶雞園丁中學2015-2016學年高二上學期第二次月考語文試題
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